Schwarze Mädchen haben ein großes Problem: rassistische Disziplinarmaßnahmen an unseren öffentlichen Schulen. Zumindest ist dies das Narrativ der Demokraten im Kongress, die eine radikale Überarbeitung der öffentlichen Schuldisziplin fordern, um Rassenunterschiede unter K-12-Schülern zu beseitigen.
Laut einer neuen Bericht Nach Angaben des Government Accountability Office (GAO) ist die Wahrscheinlichkeit, dass schwarze Mädchen von der Schule suspendiert werden, 5,2-mal höher als bei weißen Mädchen. Schwarze Mädchen machen nur 15 Prozent aller Mädchen aus, die an öffentlichen Schulen eingeschrieben sind, und erhalten fast die Hälfte der ausschließenden Disziplinarmaßnahmen: Suspendierungen, Ausweisungen und Überweisungen an die Strafverfolgungsbehörden. Der Bericht kommt zu dem Schluss, dass sie „unter den disziplinierten Mädchen überrepräsentiert sind im Vergleich zu ihrer Vertretung in der Gesamtbevölkerung der Mädchen“.
Die Ursache? Rassismus, natürlich.
Abgeordnete Ayanna Pressley, D-Mass., gelobt In dem Bericht heißt es, dass er „das schädliche Narrativ zurückdrängt, dass schwarze Mädchen mehr diszipliniert werden, weil sie sich mehr schlecht benehmen.“ In ihrer Pressemitteilung behauptete Pressley, dass der GAO-Bericht beweise, dass die Ungleichheit durch „Vorurteile wie Erwachsenwerden und Kolorismus“ verursacht werde. Sie auch argumentierte dass schwarze Mädchen stärker bestraft werden, weil sie „die historischen, sozialen und wirtschaftlichen Ungleichheiten wie Armut, Trauma, Hunger und Gewalt nicht verstehen, die sich oft auf das Verhalten von Schülern auswirken.“
Die frühere Sprecherin des Repräsentantenhauses, Nancy Pelosi, führte die Ungleichheit auf „die inakzeptable Diskriminierung zurück, der schwarze und braune Mädchen in K-12-Schulen jeden Tag ausgesetzt sind“. Abgeordneter Ilhan Omar, D-Minn., sagte dass in ihrem tiefblauen Bezirk in Minneapolis jeden Tag schwarze Mädchen aufgrund „diskriminierender Haar- und Kleidungsrichtlinien“ diskriminiert werden. Mit anderen Worten: Unsere öffentlichen Schulen sind laut Demokraten rassistisch.
Das Heilmittel? Pressley drängt auf den „Ending PUSHOUT Act“. Der Vorschlag würde eine lange Liste von Strafen wie Suspendierungen und Ausweisungen verbieten. Unter dem Aktwürden Schulen – im Austausch für Bundesgelder – geloben, Ungleichheiten zu beseitigen, neue Disziplinarsysteme als „Alternativen zu Suspendierung oder Ausschluss“ zu schaffen und „ein Bewusstsein für implizite und explizite Voreingenommenheit zu schaffen und kulturell unterstützende Praktiken anzuwenden“. Das Gesetz stellt jedes Jahr 500 Millionen US-Dollar für Zuschüsse bereit, die nicht für Polizeibeamte, Überwachungsausrüstung oder Metalldetektoren verwendet werden dürfen.
Diese reflexartige Reaktion – dass Ungleichheiten durch Diskriminierung verursacht werden – ist ein allzu häufiges politisches Argument. Und in diesem Fall wird es nicht durch die Beweise gestützt.
Dem GAO-Bericht zufolge wurden anhand der Daten für 2017–2018 erhebliche Unterschiede in der Rate der ausschließenden Disziplinarmaßnahmen für schwarze und weiße Mädchen festgestellt. Es gibt jedoch Probleme mit dieser Analyse. Zunächst stellte das GAO nur bei vier Arten von Fehlverhalten signifikante Unterschiede fest. Es wurden jedoch 12 Arten von Fehlverhalten untersucht – was bedeutet, dass nur in einem Drittel der Fälle ein Unterschied festgestellt wurde. Wenn Schulen diskriminiert werden, könnte man sich vorstellen, dass diese Ungleichheit bei trotzigem Verhalten besteht (wobei eine Ungleichheit vorliegt). War gefunden) sowie wegen Verstößen gegen die Kleiderordnung (wo NEIN Ungleichheit festgestellt wurde).
Obwohl auf bestimmte Arten von Fehlverhalten eingegangen wird, bleiben die Kategorien im Bericht einfach zu weit gefasst, um zu den sensationellen Schlussfolgerungen zu gelangen. Um den Demokraten zuzustimmen, müsste man davon ausgehen, dass Schulleitungen nur bei einem Bruchteil der schlechten Verhaltensweisen rassistische Vorurteile an den Tag legen, nicht aber bei der überwiegenden Mehrheit.
Selbst wenn es Ungleichheiten gibt, sind diese natürlich nicht immer auf Diskriminierung, Voreingenommenheit oder Bigotterie zurückzuführen. Laut a Bericht Laut dem Wisconsin Institute for Law & Liberty gibt es eine Vielzahl anderer Ursachen für Ungleichheit, die berücksichtigt werden sollten, bevor man zu dem Schluss kommt, dass Diskriminierung die Ursache ist. Dazu gehören die Familienstruktur, das Einkommen und der Behindertenstatus der Studierenden.
Der im Anhang vergrabene GAO-Bericht gibt zu, dass die Auswahl der Schulen in einigen dieser Dimensionen „voreingenommen“ sei. Sie versuchen, diese Verzerrung durch einen komplexen Gewichtungsprozess zu erklären, der aus sozialwissenschaftlicher Sicht fragwürdig ist.
Das PUSHOUT-Gesetz ist eine Fortsetzung und Ausweitung des Vorstoßes der Biden-Regierung, die Richtlinien zur Schuldisziplin abzuschwächen, auch wenn Umfragen immer wieder zeigen, dass sich Schüler und Lehrer weniger sicher fühlen. In formell Anleitungdrohte die Biden-Regierung den Schulbezirken subtil mit Untersuchungen und Sanktionen, sofern die Rassenunterschiede nicht beseitigt würden.
Letzte Woche machte die Regierung in Kentucky diese Drohung wahr und zwang die Jefferson County Public Schools, eine Vereinbarung zu unterzeichnen Vereinbarung sich zu wesentlichen Änderungen verpflichten, auch wenn keine zwingenden Beweise für eine Diskriminierung gefunden wurden. Schulbeamte wurden sogar gezwungen, „zur Verfügung zu stellen“Ausgleichsleistungen” an schwarze Studenten, die anders diszipliniert wurden als weiße Studenten, ohne dass es einen echten Beweis dafür gab, dass die Ungleichheit durch Diskriminierung oder andere rassistische Vorurteile verursacht wurde.
Diskriminierung hat in unseren öffentlichen Schulen keinen Platz. Wenn schwarze Mädchen Opfer von Diskriminierung durch Schulbeamte werden, sollten diese Diskriminierenden bestraft werden. Aber die Demokraten behaupten nicht wirklich, dass schwarze Mädchen Opfer vorsätzlicher Rassendiskriminierung durch Schulbeamte sind. Es ist, wie sie sagen, „das System“.
Die Schuld „dem System“ zuzuschieben, ist kein Beweis. Es ist der Glaube an die Religion des Antirassismus, der der amerikanischen Öffentlichkeit von Mitgliedern der herrschenden Klasse aus Wirtschaft, Politik und Medien ständig aufgedrängt wird. Nach diesem Glaubenssystem sind alle unterschiedlichen Ergebnisse ein Beweis für Rassismus, und die einzige Lösung besteht darin, allen Rassengruppen gleiche Ergebnisse durchzusetzen.
Die Fakten erfordern jedoch ein anderes Ergebnis. Schuldisziplin sollte Schüler bestrafen, die den Unterricht stören und andere verletzen. Andernfalls werden sich die wahren Opfer – andere Studierende – weniger sicher fühlen und schlechtere akademische Ergebnisse erzielen. Und diese Tatsache wird durch die unterstützt Daten.
Dan Lennington ist stellvertretender Anwalt und Dr. Will Flanders ist Forschungsdirektor am Wisconsin Institute for Law & Liberty.
